興華務工子弟幼兒園的孩子們在做游戲
小家旺想爺爺和爸爸媽媽會想得嚎啕大哭，但是當他給爺爺和父母打電話的時候，卻會在電話里告訴他們“我很好”、“媽媽放心”、“爺爺放心”
初冬早晨七點，河南省濮陽市清豐縣鞏營鄉(xiāng)翟家村。3歲的翟家旺被奶奶喚醒，睡眼惺忪地爬起來自己穿衣服，搖搖晃晃地瞇著眼洗臉。奶奶做的早飯冒著熱氣，小家旺呼嚕嚕幾口吃完，就牽著奶奶的手走去幼兒園。
家旺父母3年前去北京打工，爺爺也在幾個月前去了山東。這個并不寬敞的農(nóng)家小院，如今空落落地只住著一老一小。
7點20分，興華務工子弟幼兒園園長劉相玉和代課教師已經(jīng)在門口等著陸續(xù)到來的孩子們。家旺的小手被奶奶移交給老師，他一天的幼兒園生活開始了。
“我就沒想過回本兒”
家旺上學的興華務工子弟幼兒園，是鞏營鄉(xiāng)丁家村村民丁獻波于2009年年底出資340萬，按照城市幼兒園標準建立的民辦留守兒童幼兒園。
丁獻波這一舉動在當?shù)卦?jīng)引發(fā)熱烈的討論，有人說他富了不忘鄉(xiāng)親，有人說他借此炒作名聲。對此，他本人不以為然。
“我今年整50歲，從1982年就去北京工作，我明白一個外來務工家庭的孩子在北京上學有多難！”丁獻波告訴《瞭望東方周刊》。
2003年他就有了在老家建幼兒園的念頭，但從投資風險的角度考慮，那時清豐縣的農(nóng)民還沒那么重視學齡前兒童教育，“后來家長的覺悟高了，也開始送孩子上幼兒園，我就想辦法在交通方便的地方蓋了一個房子建幼兒園，專管留守兒童，解決在外打工的父母的后顧之憂。”丁獻波說。
幼兒園建在鞏營鄉(xiāng)中心街道的東側，對面是熱鬧的商業(yè)街，開滿飯館和小商店，旁邊是一片綠油油的麥子地。丁獻波的兒子丁兆偉告訴本刊記者：“這片地是父親用自家十幾畝地同鄉(xiāng)親置換的‘黃金地段’，為了讓鄉(xiāng)親們不吃虧，父親還幫他們蓋了多個豬圈雞棚�！倍≌讉ガF(xiàn)在全職負責幼兒園的后勤工作。
丁家村的村干部曾給丁獻波算過一筆賬，結論是這個幼兒園“30年也收不回本兒”：按招生300人計算，每人每月按本地農(nóng)村最高標準150元收費，月收入4.5萬元；15~20名教師員工，每人月工資1200元，扣除水電費、辦公支出、校車支出、幼兒午餐成本等15000元，每月最多剩萬元左右，這還不算給興華教育集團(幼兒園屬該集團的“加盟園”)繳納的每年1萬元加盟費。
“我就沒想過回本兒，地是自己家的，房是自己蓋的，心里挺踏實�！倍～I波說。
“留守兒童跟父母在身邊的很不一樣”
幼兒園一進門就矗立著一面國旗，十間校舍和旁邊的辦公區(qū)圍起的活動區(qū)域周長約有兩百米�！叭ツ暧變簣@舉辦藝術節(jié)，這個場地盛下了所有孩子和家長呢。”劉相玉說。
今年7月，北京被拆的民工子弟學校紅星小學的孩子們被分流到附近的肖家河小學。9月開學第一天，孩子們被問及新舊學校的不同時說“新學校有國旗”？?這個回答經(jīng)媒體報道后讓許多人唏噓不已�！拔覀兊暮⒆觽兡茉诳h城享受到大城市都沒有的待遇，家長們很知足�！眲⑾嘤裾f。
教室墻壁略有斑駁，上面貼的圖畫卻鮮活繽紛。為防止兒童磕碰，丁兆偉購買的都是專為幼兒設計的無棱角桌椅，書包統(tǒng)一免費發(fā)放，男生深藍色，女生粉紅色。教室一角，和大城市的幼兒園一樣，有一排小格子柜，放著貼有每個學生名字的不銹鋼小茶杯。
上了兩節(jié)課，10點20分是孩子們開始戶外活動的時間。翟家旺和小伙伴見到本刊記者紛紛圍上來，擠作一團，爭相說話，他們對陌生人一點兒不羞澀。
“留守兒童跟父母在身邊的很不一樣。”劉相玉說，“報名登記的時候，父母帶過來的孩子好奇膽大，到處亂動。留守兒童就抓著爺爺奶奶的衣角，一句話也不敢說。”
幼兒園現(xiàn)在共有10個班300個學生，其中180個是父母不在身邊的留守兒童。劉相玉在給教師開例會的時候都會強調對這些兒童的特別關愛，“小班的還不懂事，大班的孩子對父母不在身邊就會很敏感，這就需要老師疏導，讓他們自信勇敢�！�
今年38歲的劉相玉2000年去北京打工，做民辦幼兒園代課教師，一干就是10年。2009年底，姑父丁獻波找到她商量一起辦學，她就帶著從北京學來的幼兒園教育方法回了老家。
農(nóng)民家庭認可“拔苗助長”
近年，教育部多次重申避免出現(xiàn)學前教育“小學化”的問題，然而這種“拔苗助長”的教育方式在清豐縣農(nóng)民的家庭中卻非常被認可。
留守兒童的爺爺奶奶每天接了孩子放學，第一個問題總是“今天學了幾個字？做了道題？”只要見到算數(shù)本里的題目沒有新進展，他們就會覺得今天老師浪費了時間，幾次下來，甚至對老師和幼兒園產(chǎn)生不滿和不信任。
針對祖輩家長的急切心理，劉相玉組織召開了家長座談會，“我們給爺爺奶奶講，學前教育主要是起啟蒙、開發(fā)智力和潛能的作用，培養(yǎng)孩子的素質，尤其注重培養(yǎng)留守兒童良好的性格�！�
有一個從生下來就跟著奶奶過的男孩，剛入園時一點規(guī)矩不懂，老師正在上課，他站起來就走，經(jīng)過幾個月的教育，不但自己懂禮貌講衛(wèi)生，還會回家向奶奶宣傳“要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣 ”。
目前幼兒園的課程設置包括數(shù)學、語文、藝術、社會、健康、英語和舞蹈，“還包括普通話，也是我們推進的素質教育內(nèi)容之一”， 劉相玉說。
“留守兒童其實更懂事”
戶外活動結束后，11點50分孩子們開始午餐。十大盆西紅柿炒雞蛋已經(jīng)做好，廚師送飯，孩子們排隊洗手。
“草莓一班”班長丁夢雅站在第一排，與其他孩子的頑皮相比，這3歲半的小班長顯得頗沉穩(wěn)。她利索地第一個洗完手，就幫老師拿著毛巾等同學們洗完一個個過來擦手。老師開始盛飯，小班長就幫著把飯一份份擺在每個同學面前，所有的小朋友都安靜地等著，沒有人說話或先動勺子。等老師那份也盛好，丁夢雅才回到座位。老師說一聲“請吃飯”，30張小嘴同時吧唧吧唧吃起來。
“留守兒童其實更懂事，”劉相玉指著廁所邊上的一個小男孩對記者介紹，“他叫丁康樂，4歲，他在等廁所里的龍鳳胎妹妹丁欣，他倆一個班，上課、戶外活動、吃飯就連上廁所都一起，哥哥很懂得照顧妹妹。父母不在身邊，留守兒童兄弟姐妹之間的情誼就顯得愈發(fā)珍貴”。
午休時間，本刊記者隨劉相玉到了丁康樂家。丁康樂父母在山東打工，年過花甲的爺爺奶奶撫養(yǎng)著三個孩子。破舊昏暗的房子里，上小學一年級的哥哥丁康康中午在家吃了飯，正和兩只狗和一只小貓玩耍。
提到父母，丁康康不肯說話，卻偷偷瞄一眼身后的玩具，那顯然是父母從城市捎回來的禮物。相比丁康康的“冷靜”，翟家旺的奶奶告訴記者，小家旺想爺爺和爸爸媽媽會想得嚎啕大哭，但是當他給爺爺和父母打電話的時候，卻會在電話里告訴他們“我很好”、“媽媽放心”、“爺爺放心”。
家旺奶奶的工作是幫別人摘辣椒，一公斤賺三四毛的手工費，一天摘得多的時候能賺30塊錢�！罢檬种讣饣鹄崩碧�，不敢碰鼻子和眼睛。但是賺的這些錢，除去家旺的學費，還夠我們娘倆一個月吃喝了�！蹦棠虒ι顩]有什么抱怨，只希望在外面的親人都一切平安。
下午4點半，門口聚集了家住附近的孩子家長，離家遠的孩子則分批上了校車。喧鬧聲遠去后，劉相玉指著幼兒園后面的一片空地說，她和丁獻波計劃在后面蓋二期工程，申辦和幼兒園配套的留守兒童民辦小學。“小學不太好申請。” 劉相玉說，但他們還是打算邁出這一步。
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